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Alcance/Objetivos del curso
▪ Redacción de la problemática que origina el informe
técnico.
▪ Soporte teórico.
▪ Metodología de la investigación.
▪ Diseño de entrevistas y cuestionarios.
▪ Técnicas de presentación de datos o información.
▪ Técnicas para el análisis de los resultados.
▪ Redacción del informe técnico.
▪ Estructura típica de un informe técnico.
▪ Presentación al público (oral) del informe técnico.
Instructora
Mariela Medina Ramos. Magíster
en Gcia. de Proyectos, Ing. de Materiales con especialización en Metalurgia.
Sólida formación en la industria petrolera
respaldada por casi una década de labor en la industria petrolera y
mediante el aporte en asesorías y adiestramientos empresariales e industriales
en: corrosión, protección catódica, gerencia de proyectos, comportamiento
organizacional, formación de equipos de trabajo, elaboración de informes
técnicos, entre otros.
Instructora internacional autorizada por las normas norteamericanas
American Society Of Mechanical Engineers (ASME) en Gerencia de Proyectos y
American Society For Testing And Materials (ASTM) en el área de Corrosión y
Protección Catódica.
Dicta en forma continua e intensiva cursos en diversos países de Latinoamérica.
Hasta la fecha con presencia en 11 países: PERÚ, COLOMBIA, REPÚBLICA
DOMINICANA, CHILE, PANAMÁ, BRASIL, BOLIVIA,
MÉXICO, COSTA RICA, ECUADOR, ARGENTINA.
En este
marco, ha adiestrado a unos 2300 profesionales (equivalente a unas 4350
horas de capacitación) que laboran en un estimado de 300 empresas de las
principales pertenecientes al ramo energético latinoamericano, ubicadas en los
11 países mencionados.
Producto de su experiencia, participa como conferencista internacional
en diversos eventos de corrosión y protección catódica yes la instructora del Diplomado Internacional de Protección Catódica
certificado por la ASTM: DIPLOMADO INTERNACIONAL ASTM (American Society For
Testing And Materials) en DISEÑO DE PROTECCIÓN CATÓDICA GALVÁNICA E IMPRESA
PARA ACTIVOS METÁLICOS SUMERGIDOS Y ENTERRADOS.
Los participantes pertenecen a:
▪
CELSIA CENTROAMERICA PANAMA
▪
EBH INGENIEROS
▪
GRUPO DEL LLANO
▪
INDEPENDIENTE PROFESIONAL
▪
MEMPHIS
▪
MONOMEROS COLOMBO VENEZOLANOS
▪
PROMIORIENTE
▪
OXY OCCIDENTAL
Beneficios del curso
▪ Calidad de análisis.
▪ Conciencia para
elegir el alcance, reflejado en el tipo de informe a realizar.
▪ Conciencia para
elegir las técnicas de presentación de datos, entre otros aspectos vitales como
el diseño de la estructura del resumen.
▪ Línea
vectorial en la redacción y en la organización del informe.
▪ Técnica de
presentación de los resultados para la selección de la mejor forma de
ser entendidos y darles vistosidad.
▪ Aplicabilidad
laboral de lo visto en el curso.
▪ Estrategia
pedagógica y dominio del tema por parte de la instructora.
▪ Conocimiento de
errores comunes en la redacción que deben ser advertidos y evitados.
▪ Estética visual
reflejadas en las “formas” del informe, lo cual permite ser entendido y
aprobado con mayor rapidez.
▪ Diseño de
objetivos: DIRECTRICES de un informe técnico.
▪ Conocimientos que
abarcan desde una tesis de grado, hasta la elaboración de un email,
pasando por informes y reportes cortos.
▪ Estrategias de
coherencia de “forma” a través de la utilización de “ENLACES”.
▪ Estrategias de
“fondo” a través de la “COHERENCIA”.
En forma individual, cada participante reportó:
1.
S. Benitez
▪ Herramientas
importantes de redacción para captar errores que normalmente cometo y que no
veía hasta ahora.
▪ Habilidades
importantes para estructurar un informe.
▪ Prácticas durante
el desarrollo del temario, se retienen más los conocimientos.
▪ Resalto el
conocimiento y manejo del tema por parte de la instructora.
2.
J. D. LESMES
▪ Herramientas
importantes de Todo el material es de interés, buena parte es novedoso para mí.
▪ El método SCPC y
el de los “8 párrafos” son los más impactantes en mi opinión, serán muy útiles en mi desempeño profesional.
▪ Dentro de lo
destacado está: redactar pensando en el lector del informe, leer varias
veces en busca de la mejor redacción y recordar las reglas de escritura y
ortografía.
3.
Á. DIONISIO
▪ Aprendí a redactar
un tema con desarrollo secuencial en orden cronológico, con rima y evitando
errores mínimos.
▪ Aprendí a redactar
un informe para un receptor o cliente, de la forma cómo ellos esperan
que debería estar redactado y no cómo yo pienso.
▪ Además aprendí que
un informe debe ser preciso, con soporte teórico, metodología de
investigación, diseño de instrumentos, técnicas de presentación de datos y
análisis de resultados.
▪ Aparte, de una
estructura típica para venderle al cliente.
4.
H. HERNÁNDEZ
▪ Durante todo el
desarrollo del curso aprendí a redactar, interpretar y elaborar un informe
técnico.
▪ Identifiqué
falencias en las cuales incurría antes de este curso.
▪ En el aspecto
personal y laboral será una herramienta de gran
ayuda que facilitará el buen desempeño de mis actividades.
▪ Multiplicaré lo
aprendido con mi equipo de trabajo y familiares. Gracias.
5.
L. G. CASALLAS
▪ Importancia que
tiene un escrito claro y concreto.
▪ Errores que se
cometen no sólo cuando se escribe, sino también cuando se habla.
▪ Herramientas y
visión para exponer o presentar informes y escritos de manera que destaquen, obteniendo un mayor reconocimiento
en el medio.
6.
S. CABARCAS
▪ Lo que más me
gustó del curso fue la metodología seguida por la instructora: ordenada,
precisa, pertinente y práctica.
▪ Me impactó la
recopilación de información obtenida en tan poco tiempo.
▪ Para mi vida
profesional y personal será muy útil todo lo aprendido, especialmente el
formato de informes técnicos proporcionado y las herramientas para desarrollar
otros formatos personalizados.
▪ Muchas gracias
Mariela por la dedicación y empeño invertidos en la preparación de las memorias
del curso.
7.
F. TAUTIVA
▪ Aprendí a
estructurar y plantear objetivos,
lo cual es la base del informe técnico.
▪ De igual manera,
redactar párrafos, seleccionar la metodología apropiada, hacer citas
bibliográficas, elaborar introducciones, conectores (enlaces),
utilización de comas, evitar muletillas, tips gramaticales, eliminar juicios
de valor.
▪ Recordando siempre
que se escribe para un tercero.
8.
Y. GÓMEZ
▪ El curso abarca
los temas más importantes en la redacción de textos y expone una metodología
clara, coherente y procedimental para escribir y documentar investigaciones e
informes.
▪ No obstante, las
prácticas y talleres en equipo es lo que más destaco de este curso, aprendiendo
de los errores y cuestionando los trabajos ejecutados.
▪ Con seguridad, con
esta capacitación mejoré notablemente mis habilidades para redactar informes
técnicos que hacen parte de mis funciones profesionales.
▪ Resaltó también
los tips de ortografía y referencias de las normas APA.
9.
J. MONTENEGRO
▪ Ser preciso,
directo y sin rodeos (útil).
▪ Me gustó el orden
cronológico, su importancia
para mantener la coherencia del informe.
▪ Me gustó trabajar
el informe con un guion que nos soporte el orden de las ideas.
▪ Me impactó el uso de
enlaces y conectores para amarrar los párrafos.
▪ Lo novedoso, el
uso de las normas APA.
▪ Uso de Sierra
Bravo (cálculo de muestra).
▪ En conclusión, escribo,
redacto e interpreto mejor.
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